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Sinopse

Este livro traça um panorama da história do ensino de música na escola brasileira, desde seus primórdios até a atualidade, marcada por sua obrigatoriedade na educação básica, como parte da disciplina de arte.
No Brasil, de sua chegada oficial à escola regular, no século XIX, a educação musical passou por numerosas transformações de forma e substância, trilhando diversos caminhos quanto a propostas metodológicas, embasamentos filosóficos e concepções sociológicas. Em uma revisão crítica dos processos de ensino e aprendizagem, a obra analisa essa trajetória, contemplando desde paradigmas educacionais históricos, como o projeto de ensino de canto orfeônico empreendido por Villa-Lobos na Era Vargas, até as mais recentes tendências do pensamento pedagógico, que apontam a necessidade de a escola considerar os desafios da multiculturalidade, da tecnologia, da qualificação docente e do desenvolvimento de saberes, habilidades e competências.

Sumário

PREFÁCIO
Luciana Del-Ben

PRELÚDIO

FUGA

PARTE I - (DES)CAMINHOS HISTÓRICOS

1. A CHEGADA DA EDUCAÇÃO MUSICAL À ESCOLA BRASILEIRA
Primórdios da educação musical no Brasil
A educação musical chega à escola

2. INTERLÚDIO: VILLA-LOBOS E O CANTO ORFEÔNICO
O nacionalismo musical
A Escola Nova
O canto orfeônico na educação musical escolar
Origens do canto orfeônico no Brasil
O material didático: Guia prático, Solfejos e Canto orfeônico
As funções sociais do canto coletivo
A questão ideológica
Síntese: O projeto villalobiano

3. AS ÚLTIMAS DÉCADAS E O MARCO ATUAL
Da educação musical à educação artística
Da educação artística à arte
Consolidando a música na escola
Desafios e perspectivas na visão de educadores musicais

PARTE II - HORIZONTES

4. DEZ DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA BRASILEIRA
Preparar o educador
Valorizar a matéria
Propiciar o acesso à(s) cultura(s)
Lidar com as mudanças culturais
Desenvolver saberes, habilidades e competências
Integrar teoria e prática
Trabalhar a interdisciplinaridade
Praticar a multiculturalidade
Integrar a tecnologia
Expandir-se para além da escola

CODA

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A autora

Rita Fucci-Amato, maestrina, é Pós-doutora em Gestão pela Universidade de São Paulo (USP), Doutora e Mestre em Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Especialista em Fonoaudiologia pela Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e Bacharel em Música com habilitação em Regência pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Regente coral e cantora lírica, lecionou, em nível de extensão, graduação ou pós-graduação, na Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade Federal do ABC (UFABC), Faculdade de Música Carlos Gomes (FMCG), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), USP e UFSCar. Autora de mais de uma centena de artigos completos publicados em revistas científicas e anais de encontros acadêmicos na América Latina, Europa, Estados Unidos e Canadá, incluindo os congressos e periódicos da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM), Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM) e International Society for Music Education (ISME). Autora de vários livros nas áreas de música, educação musical, comunicação, voz e gestão, dentre os quais Memória Musical: Retratos de um Conservatório e Manual de Saúde Vocal: teoria e prática da voz falada para professores e comunicadores.

Site: http://www.ritafucciamato.blogspot.com/

Veja abaixo um vídeo síntese do livro

Entrevista na revista Folha Sinfônica, ano VIII, n. 53, agosto/setembro de 2012

Livro traça panorama da Educação Musical no Brasil